幼兒園裝修設計-品牌篇/現代幼兒園經歷了從幼兒園管理到幼兒園管理再到品牌管理的過程。事實上，所謂的"品牌管理"是研究如何從社會認可的品牌中精心打造幼兒園，利用高端品牌效應，進一步擴大幼兒園的影響力，提高幼兒園的聲譽，提高辦學效益。

打造品牌是民辦機構進入市場、優化教育資源配置的必然選擇。因此，如何打造品牌幼兒園，提升品牌幼兒園價值，用品牌推動幼兒園持續健康發展，是幼兒園投資人迫切需要思考、探索與解決的問題。

一、打造品牌幼兒園需要幼兒園有準確的自身定位優勢

民辦教育機構定位，是指機構為自身確定一個適當的市場位置，建立自己的核心競爭力。使學校在社會、家長、學生的心中占領一個有利的位置。它是學校間智慧的較量，是一所學校生存和發展的基礎。

民辦學校發展的第一要務是：定位、定位、再定位。找一個很好的定位，就可以策劃出一個很好的機構來。在教育產品越來越同質化的今天，要成功打造一個品牌民辦學校，品牌定位舉足輕重。

定位包括：理念定位、目標定位、規模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可過高，也不可過低，更不能混亂和模糊。“找準位置，鮮明個性，彰顯特色”是一所普通學校成長為一流名校的必經之路。

打造成為一個品牌幼兒園，強者能創造機遇，能夠造勢;智者能夠爭取機遇，借勢;弱者只能等待機遇，愚者只能錯過機遇。未來不是我們要去的地方，而是要創造一個地方。

幼兒園自身的優勢在哪里？特色就在哪里？幼兒園個性就在哪里？只有充分挖掘辦園優勢，才能找到辦園的立足點和出發點，形成幼兒園的個性化文化。

同時,張揚幼兒園個性,熔煉品牌精髓,打造名牌幼兒園,要在“創新”上求發展,在“特色”上做文章。重視教育創新，不僅是提高幼兒園教育質量的需要，也是在家長心目中樹立優質幼兒園教育形象的需要。這就需要不斷變化的思維。孩子在變化，時代會邁步向前，家長需求也在不斷改變；幼兒園就要不斷迎合變化的時代潮流；不斷用新理念、新知識、新活動增加品牌的時代感；讓幼兒園教育與小學教育有機的銜接，讓人才培養滿足時代需要。

二、教育科研是建立品牌幼兒園的助推器

在幼兒園品牌建設的過程中，教育科研是最重要的支撐力量。打造品牌幼兒園不是最終的結果，而是對自我超越的永恒追求。幼兒園如何發展？怎樣實施品牌戰略？這本身就是一個科研課題，需要充分論證。品牌有大有小，價值有高有低。幼兒園的品牌價值體現在品牌影響力上幼兒園代表，輻射，帶動力。

品牌幼兒園不但要出成績，更要出科研成果、辦學經驗、教育思想。幼兒園的精神和文化以及運行花園的理念不是自然的，而不是一次或一次專家。首先，它來源于幼兒園深入的教育實踐、不懈的探索和創新、對現實經驗的感悟和把握。通過科研活動，幼兒園的教育智慧得到釋放、創意不斷涌現、思想日趨成熟、精神不斷豐富，教育境界不斷提升，教師從研究中成為名師，園長從研究中成為專家，幼兒園從研究中成為品牌。

實踐證明，教育科研是教育行業品牌的最大“看點”，是展示和提升自己形象的最佳平臺，還是一種最實惠的免費的宣傳和最深入人心的廣告。用教育科研打響幼兒園的品牌，是最優的路徑。依靠并通過教育科研，使教育機構長期穩定保持較高的教育水平，總結提煉獨特的教育理念，是教育機構快速崛起的最佳辦法。只有堅定地依靠教育科研，用教育科研打響機構品牌，品牌才能站得住、立得穩、響得遠。

三、品牌幼兒園建設的關鍵是需要廣泛的社會參與。

教育是一項系統工程，需要社會各界的廣泛參與和支持。品牌教育機構的打造，同樣需要社會各界以及學生家長的鼎力相助。品牌不是幼兒園成長發展的產物，它不需要驚天動地的主動性，也不需要豪言壯語的承諾，實際操作每一顆小心都要做。培育品牌的過程就是建立和維護與家長、學生、員工和社會關系的過程。

品牌民辦學校的存在與否，不是由我們自己說了算的，而是存在于家長和學生心目中的。因此，我們要成立并搞好諸如“家長委員會”“骨干教師沙龍”等組織、載體。還可以通過編印學?？?、召開家長會議、學校網站、各種培訓等形式，向家長、社會廣泛宣傳學校打造的方向、目標和階段性的進展。讓社會、家長了解辦學有特色、學生有特長與潛能的重要意義。他們還精神，支持和認可對此事做出，同時促進在幼兒園的家長和社會樹立了良好的形象。

四、品牌幼兒園發展的目標必須是提高保育教育質量

保教質量是幼兒園的生命線，是彰顯品牌幼兒園的窗口，是品牌幼兒園發展永恒主題，是衡量一個幼兒園辦園水平的重要標志。教育的目的在于促進人的發展，學校發展的目的，在于為學生提供更好的受教育機會。機構在發展中創品牌、創特色，必須首先建立在尊重教育核心的理念上。因此，保教質量、辦園水平才是支撐品牌教育機構的基礎和核心。

五、品牌幼兒園的構建需要一流的師資隊伍

師資的實力與水平，是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵。品牌幼兒園離不開一流的師資隊伍。贏得教師，才能贏得21世紀的教育。素質教育呼喚教師素質水平的提高。建設一流的師資隊伍，是幼兒園立足的基石、前進的動力，是幼兒園品牌的重要內容。幼兒園要把建設高水平師資隊伍作為立園之本。堅持引進、培養、聘用并舉，大力加強師資隊伍的建設，打造一支專家型、學者型的“個體素質較高，群體結構合理，富有創新精神”的師資隊伍，為打造品牌幼兒園提供智力支持。

六、品牌幼兒園的提升需要校園文化的支撐

校園文化是幼兒園師生員工創造的。幼兒園應致力于建設親善的校園文化環境。品牌幼兒園實質上就是一種整體性的校園文化模式。它是在獨特的文化環境內逐步發展形成的?？梢哉f，獨特的幼兒園文化環境，為特色幼兒園提供了生長的基礎。一定的文化環境，孕育了一定的校園文化。優秀的校園文化與品牌密不可分，傳統積淀、文化氛圍、辦園理念、學風、教風等要素構建起了幼兒園品牌的根基。

在校園文化的建設時，要重視對物質環境的改善，增強校園的感染力，讓校園建筑設施布局合理，園容園貌整潔、優美、充滿生機與活力，使師幼生活在安全、舒心、優雅的學習、工作環境中。同時還應致力于精神環境的建設，讓校園文化氛圍健康有益、積極向上、豐富多彩；讓人際關系民主、平等、和諧。使生活在這里的人都自由、協調地發展，讓校園成為環境美、心靈美、語言美、行為美的教育圣地和師生的精神家園。并積極地影響家長和周圍的人，進而擴展到社會家長對品牌幼兒園的參與、打造、共建。

品牌幼兒園的鑄造，是一個漫長的過程。幼兒園要想長久贏得社會和家長的信任和忠誠，需要走的路還十分漫長。這就意味著幼兒園、社會和家長對品牌幼兒園，都需要有一個更深刻、更理性的關注。只要我們把握好創建品牌幼兒園的初衷與方向，以實事求是的態度去適應外界客觀條件的變化，營造良好的教育環境，一定會完成創建目標。

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